久保建史とは何者？久保建英の父の経歴・学歴と2026年版『TAKE』を徹底解説

久保建史（くぼ・たけふみ）さんは、サッカー日本代表・久保建英選手の父親であり、息子の幼少期からの育成経験をまとめた著書でも知られる人物です。筑波大学体育専門学群を卒業後、1994年にミサワホーム株式会社へ入社。企業人としてキャリアを重ねる一方、家庭では外遊びや読書、親子でのサッカー練習を通じて、建英選手の成長を支えてきました。

2012年には『おれ、バルサに入る！ 夢を追いかけるサッカー・キッズの育て方』を出版。そして2026年5月14日には、旧著に新章を加えた増補改訂版『TAKE 夢を追いかけるサッカー・キッズの育て方』が文藝春秋から刊行されました。2026年10月現在の勤務先での役職、筑波大学時代のサッカー経験、FCバルセロナのカンテラ入団を支えた教育方針まで、公開資料と本人のインタビューをもとに整理します。

📌 【この記事の重要ポイントまとめ】

• 経歴：1971年生まれ。筑波大学体育専門学群卒業後、1994年にミサワホームへ入社した企業人。
• 教育方針：外遊び、裸足での運動、読書、親子のサッカー練習を組み合わせ、自主性と考える力を育てた。
• 2026年最新情報：ミサワホームの執行役員としての経歴に加え、5月に増補改訂版『TAKE』を刊行した。

【人物プロフィール】久保建史とは？久保建英を育てた父親の素顔

久保建史さんは、世界を舞台に活躍するサッカー選手・久保建英さんの父親です。一般的な知名度は息子ほど高くありませんが、幼少期のサッカー教育を自ら実践し、その経験を出版物やインタビューで発信してきました。

特徴的なのは、サッカー指導者としての経歴だけで知られる人物ではないことです。会社員として働きながら、家庭でできることを考え、子どもの成長に合わせて育成方法を工夫してきました。

文藝春秋の著者紹介や2012年のインタビューによると、建史さん自身も高校・大学でサッカーを経験しています。ただし、本人は筑波大学の蹴球部に所属していたものの、トップチームの選手ではなかったと説明しています。

つまり、現役時代から突出した競技実績を持つ父親が息子を育てたという構図ではありません。自分の経験だけでは足りないと感じた段階で、映像や書籍を通じてサッカーを学び直したことが、建史さんの育成における特徴です。

また、息子を最初からプロ選手にすることを決めていたわけでもありません。本人の説明では、サッカーを親子で楽しめると考えたことが出発点でした。

【経歴・学歴】筑波大学卒業からミサワホームの執行役員まで

久保建史さんの経歴を確認すると、スポーツと企業活動という二つの分野が結び付いていることが分かります。

筑波大学体育専門学群で学び、蹴球部に所属

1971年生まれ、和歌山県出身。著者紹介に掲載されたプロフィールでは、筑波大学体育専門学群を卒業し、同大学蹴球部のOBとされています。

筑波大学体育専門学群は、体育・スポーツに関する理論と実践を総合的に学ぶ教育課程です。スポーツ科学、身体運動、コーチングなどを扱い、競技者だけでなく指導者やスポーツ関連分野の専門人材も育成しています。

建史さんは大学在学中、地域の少年サッカー指導にも携わっていました。こうした経験は、後に息子と一緒に練習する際の基礎になったと考えられます。

1994年にミサワホームへ入社

大学卒業後の1994年、ミサワホーム株式会社に入社しました。2012年の著者紹介にも同社への入社歴が記載されています。

建英選手の幼少期には会社員として働きながら、出勤前の時間を使って親子でサッカーを続けていました。仕事と育児を両立しながら、日常生活に練習を組み込んでいた点は、建史さんの育成方法を理解するうえで重要です。

ミサワホームでの役職の変遷

ミサワホームの公式人事資料によると、建史さんは2018年には総務人事部長などを担当し、2023年4月には執行役員・管理本部副本部長兼HR戦略部長に就任しました。

その後、2025年4月には経営企画本部副本部長へ異動。さらに2026年4月1日付の人事異動では、経営企画本部マーケティング戦略部長を兼ねる執行役員として掲載されています。

2026年現在の公開資料からも、ミサワホームで経営に関わる立場を担っていることが確認できます。

久保建史の経歴・関係人物と組織の整理

ここで注目したいのは、久保建史さんがサッカーの専門職だけに従事してきた人物ではないという点です。企業での人事・経営企画の経験と、家庭での子育ての経験をそれぞれ積み重ねてきました。

【サッカー教育】久保建英の才能を伸ばした父親の教育方針5つ

久保建史さんの育成方法が注目される理由は、単純に練習量が多かったからではありません。幼少期の生活習慣、身体の使い方、読書、コミュニケーションを一体として考えていたことにあります。

1．幼少期から外遊びを重視した

建史さんが特に大切にしていたのが、子どもの外遊びです。

2012年の文藝春秋のインタビューでは、幼稚園に入る前から自主保育グループに参加させ、異なる年齢の子どもたちと公園などで遊ぶ環境をつくっていたと説明しています。

この育児方法では、大人がすぐに介入するのではなく、子ども同士で遊びを考え、問題を解決することを大切にしていました。

年齢や体格が違う相手とも自然に関わる経験は、サッカーで上級生と練習するときにも役立ったと建史さんは振り返っています。

2．裸足で遊び、身体感覚を養った

外遊びでは、靴や靴下を脱いで裸足で過ごす機会も多く設けていました。

建史さんは、足裏の感覚や身体の使い方を意識した取り組みとして説明しています。ベビーカーに頼り過ぎず、自分の足で歩くことも重視していました。

ただし、これは久保家が実践した子育ての一例です。地面の状態や季節、けがの危険性を考えずに、すべての家庭が同じ方法を取り入れる必要はありません。

3．読書と読み聞かせを習慣化した

久保家では、サッカーだけでなく読書にも力を入れていました。

建史さんの2012年のインタビューによると、家には両家の祖父母から届いた絵本などが約400冊あり、それでも足りなくなったため、図書館から毎週20冊以上借りて読み聞かせていたそうです。

読み聞かせの目的は、単に文字を覚えさせることではありません。分からない言葉や内容があれば、途中で止めて質問する。そのやり取りを通じて、考える力や理解力を育てようとしていました。

建史さんは、読書によって身に付いた理解力や判断力が、サッカーの練習や試合にも生かされたと考えています。

4．親子で毎朝ボールを蹴った

サッカーを始めたのは建英選手が2歳の頃です。

サカイクの2012年のインタビューでは、建史さんが1年のうち350日以上、親子でボールを蹴っていたと語っています。練習は主に出勤前の朝に行い、移動を含めて1時間弱ほどでした。

初期に取り組んだのは、ボールを運ぶことや止めることなど、基本的な動作です。少しずつできることを増やし、成功したときには褒めることを心掛けていました。

また、親子の1対1では建英選手が勝って終わるように工夫していたといいます。勝つ喜びを感じ、次の練習にも意欲を持てるようにするためです。

「練習をさせた、というより、私自身が楽しかったのです。」

この言葉には、父親自身がサッカーを楽しみ、子どもと同じ時間を過ごすことを大切にしていた姿勢が表れています。

5．子どもに教えながら、父親自身も学び直した

建英選手が成長すると、建史さん自身の経験だけでは教えられないことが増えていきました。

サカイクのインタビューでは、小学校に入学する頃には自分の経験だけで教えることが難しくなり、映像を見たり、サッカー関連の本を読んだりして勉強し直したと説明しています。

さらに、18歳でプロになることを想定し、6歳からの12年間で何を身に付けるべきかを考えたといいます。

この姿勢は、親が一方的に子どもへ知識を与えるのではなく、子どもの成長に合わせて親も学び続ける育成方法といえます。

【FCバルセロナ入団の真相】父親はどのように息子の夢を支えたのか

久保建英選手がFCバルセロナの下部組織、いわゆるカンテラに入団したのは2011年です。当時10歳だった日本人少年の入団は、大きな話題になりました。

海外移籍は父親が決めた目標ではなかった

建史さんは文藝春秋のインタビューで、最初から海外を目指していたわけではないと説明しています。

バルセロナを目指すきっかけになったのは、建英選手自身の言葉でした。6歳の頃に「バルサに入りたい」と話し、それ以降、本人の目標になったといいます。

父親が先に夢を設定したのではなく、子どもが口にした目標を実現するために、家族が情報を集めて具体的な方法を考えたという順序です。

入団までに経験した3つの関門

建史さんの2012年のインタビューでは、バルサ入団までの過程として、次の3段階が説明されています。

• 第1段階：日本で開催されたFCバルセロナのキャンプに参加し、MVPを獲得。
• 第2段階：スペインのバルサスクール選抜チームに加わり、ヨーロッパの大会に出場して再びMVPを獲得。
• 第3段階：スペインへ渡り、FCバルセロナの下部組織の練習に参加。

最後の練習参加が実質的な入団テストになりました。決まった時期に一律のテストを受ける方式ではなく、キャンプでの評価などを経て実現した経緯です。

重要なのは、父親がクラブへの入団を直接決めたわけではないことです。息子の目標を実現するための環境を整え、必要な情報を集め、挑戦する機会をつくったことが建史さんの役割でした。

父親の役割は選手になることではなく、挑戦を支えること

建史さんは、息子が自分自身で道を切り拓いているという考えを示しています。

この発言から読み取れるのは、親が子どもの成果を自分の実績として捉えるのではなく、本人の意思や能力を尊重する姿勢です。

久保家の事例は、親が子どもの夢を代わりに決めるのではなく、子どもが目標を見つけたときに、それを実現するための道筋を一緒に考えることの意味を示しています。

【2026年最新】著書『TAKE 夢を追いかけるサッカー・キッズの育て方』とは？

久保建史さんの著書を調べる読者にとって、2026年の大きなトピックが『TAKE 夢を追いかけるサッカー・キッズの育て方』の刊行です。

これは完全な新作というより、2012年に出版された『おれ、バルサに入る！ 夢を追いかけるサッカー・キッズの育て方』を改題し、新章を追加した増補改訂版です。

2026年5月14日に発売された改訂版の基本情報

文藝春秋の公式書籍情報によると、2026年版の基本情報は以下のとおりです。

• 書名：『TAKE 夢を追いかけるサッカー・キッズの育て方』
• 著者：久保建史
• 出版社：文藝春秋
• 発売日：2026年5月14日
• 定価：1,980円（税込）
• ページ数：256ページ（出版社表記）
• ISBN：978-4-16-392108-2
• 内容：旧版に新章を加えた増補改訂版

国立国会図書館の書誌情報でも、2026年5月刊行の久保建史著作として登録されています。旧版の改題・増補版であることも確認できます。

旧版『おれ、バルサに入る！』との違い

2012年版は、久保建英選手がFCバルセロナの下部組織に入団するまでの家庭での取り組みを中心に構成された書籍です。

2026年版では、旧版の内容を引き継ぎながら第7章を追加。刊行当時の建英選手の幼少期の記録に加え、後年の経験を踏まえた増補版として再編集されています。

文藝春秋の紹介によると、本書では建英選手が幼い頃からボールで遊び、父とともに成長していった約10年間の記録が扱われています。

さらに、親子で取り組める練習メニュー23種類も収録されています。サッカーの技術を学びたい子どもだけでなく、子どものスポーツ教育に関心を持つ保護者にも参考になる構成です。

2冊の比較

• 2012年版：『おれ、バルサに入る！』。建英選手のバルサ入団までの歩みと幼少期の育成を中心に紹介。
• 2026年版：『TAKE』。旧版に第7章を追加した増補改訂版。新たな書名で刊行され、親子練習メニュー23種類も紹介。

ここで注意したいのは、2026年版が単純な再版ではないことです。新章を加えた改題増補版という位置付けであり、旧版を読んだ人にも改めて確認する価値があります。

一方、出版社が公開している書籍紹介では追加章の詳しい章題や全内容までは掲載されていません。新章の具体的な記述については、実際の書籍本文で確認する必要があります。

【人物像と評判】久保建史はどんな父親なのか？

久保建史さんの人物像を理解するうえで参考になるのは、本人のインタビューと、息子を長年指導してきた関係者の証言です。

熱心で、必要なことを自分から学ぶタイプ

2012年のインタビューでは、建史さんは自分自身がトップレベルの選手ではなかったことを率直に語っています。それでも、息子の成長に必要な知識を得るため、映像や書籍を調べ、練習方法を研究していました。

また、2019年に公開された『週刊女性PRIME』の記事では、久保建英選手を幼少期から指導していたトレーナーの木場克己氏が、建史さんについて「すごくまじめで熱心な方」と評価しています。

同記事によれば、建史さんは息子のトレーニングに付き合うだけでなく、練習を振り返るための映像を撮影し、身体のケアについても専門家に相談していたそうです。2026年10月に同記事が再掲載されたことも、親子の育成過程への関心を示しています。

息子の成功を自分の手柄にしない姿勢

建史さんのインタビューで印象的なのは、息子の成長を自分だけの成果として語っていないことです。

建英選手が自ら目標を掲げ、努力して道を切り拓いてきたことを認め、父親はそのための環境を整えるという立場を大切にしてきました。

毎朝の練習、外遊び、読み聞かせなど、親が関わる時間は決して少なくありません。しかし、親がすべてを決めるのではなく、本人の意思を尊重するという考えが一貫しています。

家族のプライバシーを守る姿勢

久保建史さんは、著書やインタビューを通じて育成経験を公開していますが、家族の日常生活や私的な情報を全面的に発信しているわけではありません。

公に確認できる情報は、主にサッカー教育、書籍、企業での経歴に関するものです。家族の詳細なプライベートについては、公開されている範囲を超えて断定することはできません。

【プロの結論】久保建史の育成方法から学べる本当の価値

久保建史さんの子育てを振り返ると、成功の背景には単一の練習方法ではなく、複数の習慣が組み合わさっていたことが分かります。

特に注目したいのは、次の3つです。

1．技術だけでなく、生活全体を育成の場にした

サッカーの練習だけでなく、外遊び、読書、異年齢の子どもとの交流、親子の会話まで、日常生活のさまざまな経験を大切にしていました。

サッカーは技術だけで勝敗が決まる競技ではありません。周囲の状況を理解し、自分で判断し、仲間と連携する能力も必要です。久保家が読書や自主保育を重視した背景には、こうした幅広い能力を育てたいという考えがありました。

2．親が教えるだけでなく、一緒に学んだ

父親自身がサッカーの勉強を続けたことも重要です。経験だけに頼らず、子どもの成長に合わせて指導方法を更新していく姿勢は、競技を問わず参考になります。

親が子どもに何かを教えるとき、最初から完璧な知識を持っている必要はありません。分からないことを一緒に調べ、実践し、振り返ることも教育の一部です。

3．成功した結果より、本人の意思を尊重した

建英選手が6歳のときに自らバルサ入団を目標にしたことは、久保家の育成を象徴する出来事です。

親が先回りして夢を決めるのではなく、本人が望んだ目標に対して現実的な方法を考える。これが建史さんの育成方針の中心にあります。

一般家庭が取り入れる場合の判断基準

久保家の育成方法は参考になりますが、すべての家庭が同じ方法を採用すれば同じ結果になるわけではありません。

取り入れやすいのは、次のような家庭です。

• 親子でスポーツを楽しむ時間を確保できる。
• 子どもが自分で考え、挑戦する機会をつくりたい。
• 結果だけでなく、日々の成長を褒められる。
• 子どもの興味に合わせて親も学び続けられる。

反対に、毎朝の長時間練習や裸足での外遊び、テレビやおもちゃを制限する方法などを、そのまま全家庭に当てはめる必要はありません。子どもの性格、体力、安全性、家庭環境に応じて調整することが大切です。

また、久保選手の成功を特定の育児方法だけの結果と考えるのも適切ではありません。本人の才能、努力、指導環境、競技機会、周囲の支援など、複数の要因が関わっています。

久保建史さんの実践から学ぶべきなのは、裸足や読書といった個別の方法だけではありません。子どもの興味を出発点にし、親も成長しながら長期的に支えるという育成の考え方です。

久保建史に関するよくある質問（FAQ）

Q1：久保建史の学歴は？筑波大学を卒業している？
A1：筑波大学体育専門学群を卒業しています。同大学の蹴球部OBで、大学在学中には地域の少年サッカー指導にも携わっていました。

Q2：久保建史は2026年現在、ミサワホームで何をしている？
A2：ミサワホーム株式会社の執行役員です。2026年4月1日付の公式人事異動資料では、経営企画本部副本部長を継続し、経営企画本部マーケティング戦略部長に就任したことが記載されています。

Q3：久保建史の著書『TAKE』はいつ発売された？
A3：2026年5月14日に文藝春秋から発売されました。2012年刊行の『おれ、バルサに入る！』に新章を加えた増補改訂版で、親子で取り組める練習メニュー23種類も紹介されています。

まとめ：久保建史の経歴と育成方針を知れば、久保家の歩みが見えてくる

久保建史さんは、筑波大学体育専門学群で学び、1994年にミサワホームへ入社した企業人です。その一方で、息子の久保建英選手と幼少期からサッカーに取り組み、外遊びや読書、親子練習を通じて成長を支えてきました。

2012年の『おれ、バルサに入る！』では、建英選手がFCバルセロナのカンテラに入団するまでの家庭での取り組みを紹介。2026年5月には、新章を加えた『TAKE 夢を追いかけるサッカー・キッズの育て方』が刊行され、育成経験を改めて伝えています。

また、2026年のミサワホーム公式人事資料からは、執行役員として経営企画分野を担当していることも確認できます。家庭での育成と企業人としてのキャリアを両立してきた点も、建史さんの人物像を理解する重要な要素です。

久保家の歩みから見えてくるのは、親が子どもの夢を決めるのではなく、本人が見つけた目標に向けて環境を整え、成長を支え続けることの大切さです。2026年版『TAKE』は、その長年の経験を知るための重要な一冊といえるでしょう。

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